Тогда другой вопрос : а для чего выбор?
Ведь если дело в эстетике , то "любовь зла ..полюбишь ...и кого не надо.."

А как можно изучать целиком сложное из многих разных граней .
Другое дело если изучать грань, как часть целого, сразу на воем месте и в связи с целым и общим...
но так и идёт обучение . Одна беда : учим частное , отвлекаемся от целого и наоборот..Мозги не готовы соединить, объединить.

согласна . Христос лечит такие неврозы именно показывая в учении причины и следствия .
Ведь любой невроз тоже не на пустом месте возник ...

Свобода выбора.....
Статья длинная . Ещё поговорим..Но
Человек - желание получать..
Творец - желание отдавать.

А кто над желаниями - тот имеет свободу .

Может, желания?

Мы все живем среди людей , общение с которыми оказывает влияние на нас.
Есть пословица : С кем поведешься от того и наберешься .
На наш выбор влияет окружение , советы , рекомендации ..
Из статьи :
.. человек, как основа, находится в окружающей среде, то есть, в обществе. И он обязательно подвержен его влиянию, ..
.. изменяются и наклонности, содержащиеся в его основе, приобретая форму знаний. Например, если получил по наследству склонность к жадности, то, когда подрастает, создает для себя разумные оправдания, позволяющие прийти к верному выводу, что для человека хорошо быть жадным.
И уже известно, что несмотря на то, что отец его был щедрым, он может унаследовать от него противоположное качество - жадность, потому что противоположное - это такое же наследство, как и существующее.
...Или тот, кто унаследовал от предков склонность к свободомыслию, строит для себя обоснование, позволяющее прийти к заключению, что хорошо для человека быть свободным.
Но откуда он берет эти суждения, аналогии и заключения? Все это он неосознанно берет из окружения, влияющего на его мнение и вкус постепенными переходами от причины к следствию.
...Так, человек думает, что это его собственные открытия, к которым он пришел путем свободного изучения, однако и здесь, .. есть одна неизменная общая часть, называемая основой, то есть, в конце концов, у него остаются унаследованные наклонности, которые проявляются в нем так же, как они проявлялись и у его предков.
Но человек может работать над собой , обретая привычки..
ПРИВЫЧКА СТАНОВИТСЯ ВТОРОЙ НАТУРОЙ
воздействует на основу, и изменяет ее. ..и потому действуют в тех направлениях, которые определяются ее осознанием. Например, у жадного от природы, склонность к жадности под воздействием окружающей среды становится осознанной.
И тогда он защищает себя тем, что отказывается от определенной меры жадности, чтобы не существовать в страхе от попадания в зависимость от окружающих. Таким образом, многое из того, что унаследовал от предков, меняется к лучшему и иногда удается совсем избавиться от плохой склонности. И все это благодаря привычке, положительное воздействие которой становится его второй натурой.

мы всегда можем добавить что-то при выборе нашего окружения, которым являются друзья, книги, учителя и тому подобное.
.
Несмотря на то, что у каждого из нас есть «своя основа», в действительности ее силы всегда проявляются только под воздействием окружения, в котором она находится,
.., если оставит свое благоприятное окружение, которое выбрал, и перейдет в окружение плохое и приносящее вред, то есть, в город, где нет изучающих Каббалу, то он не только растеряет свою предыдущую мудрость - все скрытые в его основе силы тут же прекратят реально проявляться и останутся нераскрытыми. Т.к. не будет у них подходящего окружения, чтобы смог их задействовать и превратить из потенциальных сил в действующие.
И, как сказано выше, только выбором окружения определяется вся власть человека над собой, .за который он достоин награды или наказания.
.
И тут предостерегают мудрецы: «Сделай себе рава и купи себе товарища». И, как известно, также имеет значение выбор книг.
Так как только выбор окружения может принести успех или позор человеку. Но после того как выбрал окружение, он отдан ему в руки, как глина в руки гончара.

Конечно. Из деталей составляется целое , как домик из кубиков .
Каббала говорит , что эти детали , не части , а отличия между частями.
Из слов учителя :
На различиях между разбитым и целым ты изучаешь Творца.
И в той мере , в которой ты выполняешь правильные действия , ты становишься , как Он .И помогает тебе свет, возвращающий к источнику , который называется Торой .
А нам надо сложить пазлы , как при игре в кубики и тогда
человек раскрывает всё в себе и весь мир- это он сам.
И все уровни  - это его части и если он их объединит в единую систему , что называется в единое тело, то действующая сила в этой системе будет называться Творцом .

Развивается и движется во времени только тот, кто этого желает.
А кто не желает , тот тормозит весь род .
Духовный младенец , не желая расти и не вырастет никогда , останется младенцем.
Время - последовательность состояний духовного роста .