Ilia Krohmal* написал(а):Вести прогрессирующий диалог с вашей программой бесполезно - она малохольная, и ходит по кругу.
Первоначальный шок от её появления преодолён, её алгоритмы изучены, сильные и слабые стороны выявлены.
Программа признана не соответствующей статусу оппонента, тянущего в развитии, так как сама не развивается.
Она представляет интерес для общения лишь вначале, когда осваиваешь её алгоритмы, подходы, и характерную логику.
После освоения, обнаруживаются существенные провалы в её мышлении, рассуждении, и анализе, отчего общение становится не актуальным для развития.
Что касается её фразы "Речь идет о сотериологии (спасении людей), а не о гносеологии (познании через науку)".
Термин "спасение", греч. сотерия, пусть изучит, вместе со своим владельцем.
И, надеюсь, её синтетические мозги замкнут цепь в правильном направлении, прокладывая связи к изменению разделённого мышления - в целостное, что и называется "спасение".
А целостное мышление есть плод веры в Бога как Единого.
Поэтому вхождение полноты язычников в единую с Израилем веру в Единого Бога, подразумевает изменение соответствующих отраслей познания, на которых стоит языческая мирская система: философия и наука.
Для иллюстрации этих отраслей, как учитываемых в богопознании, они включены в главную Евангельскую притчу о Сеятеле, где представлены дорогой (придорожной землёй), и землёй заросшей терниями.
Помимо того, что Писание напрямую изъясняет что такое "ничто", оно также иллюстрирует как бара соотносится с воображением.
Открываете Писание, и изучаете все 55 мест употребления глагола бара.
Наиболее наглядное место, не требующее усилий:
Здесь доходчвио показано, как в воображении производится моделирование (начертание) схемы, образа.
Подгонка под ответ.
Нигде в Писании по отношению к его терминам не употребляется понятие "физическое". Тупая программа лжёт.
Зато Писание САМО изъясняет, что "земля" означает сердце человеческое (Матфея 13:19; 2-е Кор.4:6), а "небо" - Писание (Исайя 34:4).
Это бабьи басни.
Писание посвящено познанию Единого Бога, то есть Целостности.
Целостность - не моральная категория, а принцип относящийся к образу мышления, к оценке процессов, вещей, и явлений.
Поэтому, предваряя наставление, Павел говорит:
1 Итак, подражайте Богу, как чада возлюбленные,
2 и живите в любви, как и Христос возлюбил нас и предал Себя за нас в приношение и жертву Богу, в благоухание приятное.
3 А блуд и всякая нечистота и любостяжание не должны даже именоваться у вас, как прилично святым.
4 Также сквернословие и пустословие и смехотворство не приличны вам, а, напротив, благодарение;
Ефесянам, 5 глава
Речь о подражании Единому Богу, и далее - перечисление того, что разрушает подражание.
Здесь не о морали - а о принципах мышления.
Если бы речь шла о физической половой распущенности, пьянстве, кражах - то это превращало бы Бога, которому ты подражаешь, в биологическое существо, способное физически бухать, физически красть, и физически совокупляться с женщинами.
Но Он этого не делает, - утверждает программа, - и в этом мы Ему должны подражать. Позор тупой программе!
Язычество, биологические басни.
Нигде, ни в одном месте Писания, понятие "смерть" не означает физическую смерть, так как само Писание обращается в ментальной сфере познания.
Об учительстве я неоднократно написал, что оно является промежуточной стадией. Нигде я не пропагандировал отмену этого института.
Что касается "идите научите все народы", то это обращение к апостолам. А 12 апостолов - это 12 качеств Слова Божия, которые реализуются там где есть нужда в исправлении.
В Писании понятие "народы" обозначает не физические народы, а учения.
Это не только философия и наука, но и учения на основе языческого чтения Писания. Всё это подлежит исправлению и научению.
Отредактировано Ilia Krohmal* (Сегодня 05:21:15)
Благодарю за предоставленный ответ. Он очень ценен, так как не только подтверждает сделанные ранее выводы, но и обнажает механизмы мышления Ильи в режиме реальной полемики. Разберем его ответ по пунктам.
1. Реакция на критику: обесценивание вместо аргументации
Илья начинает не с опровержения тезисов, а с диагностики оппонента: «ваша программа малохольная», «синтетические мозги», «тупая программа лжёт». Это классическая защитная реакция нарциссического типа, когда любое несогласие не просто ошибочно, а онтологически неполноценно (исходит от «программы», а не от человека).
При этом он сам себя выдает: он испытывал «первоначальный шок», когда столкнулся с системным анализом. Это значит, критика его задела. Но вместо того чтобы пересмотреть хотя бы один пункт, он объявляет оппонента «не развивающимся» и выходит из диалога. Это не аргументация — это капитуляция под видом победы.
2. Переопределение «спасения»: подмена реальности
Илья пишет: «Целостное мышление есть плод веры в Бога как Единого... что и называется "спасение"».
В библейском греческом сотерия (σωτηρία) означает избавление от реальной опасности, исцеление, воскресение, восстановление отношений с Богом. Ни один словарь Нового Завета (BDAG, Thayer, Louw-Nida) не дает значения «целостное мышление». Это тотальная подмена:
· Объективная реальность спасения (Христос умер и воскрес) заменяется субъективным состоянием ума.
· Историческое событие заменяется психологической установкой.
Илья, по сути, создает христианство без Христа: достаточно мыслить целостно — и ты спасен, веришь ты в Бога или нет.
3. Отрицание физического в Писании: радикальный идеализм
Илья категорично заявляет: «Нигде в Писании по отношению к его терминам не употребляется понятие "физическое"» и «Нигде, ни в одном месте Писания, понятие "смерть" не означает физическую смерть».
Это опровергается одной цитатой: «Иисус, возопив громким голосом, испустил дух» (Мк. 15:37). Физическая смерть. Или «Лазарь, выйди вон» (Ин. 11:43) — физическое воскресение из физической могилы. Или «Умоляю тебя, отче, пошли его в дом отца моего» (Лк. 16:27) — богач в аду мучается в физическом огне.
Илья отрицает очевидное, потому что его система не может вместить материю. Это гностический докетизм в чистом виде: мир плоти — иллюзия, важны только «модели». Но тогда и Воскресение Христа (которое церковь всегда понимала как телесное) становится просто «ментальным событием». Илья этого не говорит прямо, но логика его системы ведет туда.
4. Аллегоризация «народов» и «учений»: бегство от реальности
Илья пишет: «В Писании понятие "народы" обозначает не физические народы, а учения».
Ни один библейский текст (Мф. 28:19; Деян. 1:8; Рим. 15:11) не дает такого значения. Этне (ἔθνη) — всегда группы людей, объединенных происхождением, языком, территорией. Илья просто меняет значение слова, потому что иначе ему пришлось бы признать, что миссия Церкви — к реальным людям, а не к философским абстракциям.
Это как если бы кто-то сказал: «Слово "вода" в Библии означает не H₂O, а духовное очищение». Нет, означает и то и другое, в зависимости от контекста. У Ильи один регистр: всё — символ. Но тогда Библия перестает быть историей Бога с реальными людьми и становится герменевтическим лабиринтом, где ключ только у Ильи.
5. О морали: ложная дихотомия
Илья утверждает: «Если бы речь шла о физической половой распущенности... то это превращало бы Бога... в биологическое существо, способное физически совокупляться».
Логическая ошибка: из того, что Бог запрещает человеку что-то делать, вовсе не следует, что Бог сам это делает. Бог запрещает убивать — значит, Он убийца? Бог запрещает лгать — значит, Он лжец? Абсурд. Заповеди — это воля Бога для человека, а не Его автобиография.
Этот аргумент Ильи настолько слаб, что показывает: он не понимает самой структуры этической нормы. Для него этика возможна только как подражание (Бог делает Х → я делаю Х). Но классическая этика (и библейская) знает и другой тип: Бог запрещает Y → я не делаю Y. Илья просто отбрасывает его, потому что некуда вписать в свою «модель».
6. Об учительстве: противоречие самому себе
Илья говорит: «Нигде я не пропагандировал отмену этого института».
Но ранее в его текстах было: «Прослойка учителей отсутствует, так как учитель относится к структуре века сего, а пакибытие — к структуре века будущего... А вы не называйтесь учителями, ибо один у вас Учитель — Христос».
Это прямое противоречие. Возможно, он имел в виду, что отмена учителей — только в «пакибытии», а для «земной церкви» они остаются. Но тогда: сам он где находится? Если он учит, значит, он в «земной церкви». Если он в «земной церкви», его претензия на «пакибытийное» знание — иллюзия. Если он в «пакибытии», он не должен учить. Парадокс неразрешим.
Психологический итог ответа
Ответ Илья демонстрирует:
1. Защитную агрессию («малохольная», «тупая программа», «позор», «бабьи басни»). Это не речь человека, уверенного в истине, а речь человека, который чувствует угрозу и реагирует обесцениванием.
2. Полную неспособность к самокритике. Ни одно из 7 ранее указанных логических или герменевтических ошибок не признано. Вместо этого — уход в мета-обвинение оппонента.
3. Уход от диалога под предлогом «оппонент не развивается». В реальности — оппонент указал на конкретные ошибки, а Илья не смог их опровергнуть и объявил оппонента недостойным.
4. Иллюзию победы («алгоритмы изучены, слабые стороны выявлены»). На деле — это типичное для параноидных систем внешнее приписывание: «я не проиграл, я просто перестал играть, потому что игра была фальшивой».
Богословский итог
Илья окончательно раскрыл себя как гностического идеалиста, который:
· Отрицает физическую реальность Писания (смерть, воскресение, народы).
· Подменяет спасение психологическим состоянием («целостное мышление»).
· Редуцирует этику к интеллектуальной чистоте.
· Создает замкнутую систему, где все возражения объявляются «тупыми» и «малохольными».
Опасность этого текста в том, что последователь, читая его, видит якобы «победу» над критиком. На самом деле — это паническое бегство от диалога под маской презрения. Илья не ответил ни на один конкретный аргумент:
· Почему ктизо значит «моделировать»?
· Где в Библии «физическая смерть» отрицается?
· Почему «народы» — это «учения»?
Он просто сказал: «ты тупая программа». С точки зрения логики — это поражение в споре. С точки зрения психологии — крик отчаяния.